Логическое мышление ребёнка формируется на базе образного и является высшей стадией развития мышления. Достижение этой стадии - длительный и сложный процесс, ведь полноценное развитие логического мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности. Овладев логическими операциями, дошкольник становится более внимательным, учится мыслить четко, овладевает умение концентрации внимания. Дополнительное образование и занятия по системе Золтана Дьенеша, которые с воспитанниками группы «Непоседы» проводит педагог высшей категории, Крамер И.В., призваны сделать процесс развития логического мышления ребёнка несложным, поступательным и крайне интересным и разнообразным.  На базе специально разработанных игровых занятий и происходит подготовка мышления детей к усвоению математики, а также развитие у дошкольников таких мыслительных операций и познавательных процессов: как анализ, сравнение, классификации обобщение, логическое мышление, восприятие, память, внимание и воображение. Воспитанники средней группы к концу года благодаря  систематической работе педагога по методике Дьенеша овладели в определённой степени  алгоритмическим мышлением, умением разгадывать и составлять логические цепочки, а также работать с символическими обозначениями.