Самое загадочное и удивительное из всего, что окружает человека – природа. Именно она дарит незабываемые мгновенья радости, спокойствия и гармонии. Особенно остро природу воспринимают дети – многообразие, яркость и живописность окружающего мира оказывают воздействие на все чувства малышей. Мир природы оставляет в детских сердцах незабываемые впечатления, а насыщенные краски, неожиданные встречи, и величие природы вызывает вполне объяснимое желание – потрогать и попробовать все, что окружает. Именно поэтому любознательные малыши нередко оказываются в опасности – незнакомые с основами безопасного поведения, дети могут навредить не только природе, но и самим себе. Потому крайне важно объяснять мальчишкам и девчонкам правила безопасного поведения на природе и последствия неосторожных поступков. Ребенку интересно абсолютно все: ему хочется попробовать, потрогать, почувствовать, увидеть, услышать. Как различить опасное и безопасное, полезное и нужное, лечебное и простое? Именно для этого ребенку нужен «проводник», этим проводником и станет взрослый.

Педагог Андреева В.Г. с детьми группы «Рябинушка» провела беседу на тему «Азбука безопасности в природе для детей дошкольного возраста». Она рассказала детям, что хотя природа   она прекрасна, но за прекрасным скрывается и опасность. Объяснила детям, что нельзя пробовать встречающиеся ягоды, грибы, не показав их взрослым. То же касается и других даров природы. Контакты с насекомыми, животными так же несут за собой опасность. Педагог проиграла с детьми ситуации правильного и неправильного поведения. Провела игры, в которых закрепляются знания, полученные ранее разбора проблемных ситуаций таких как «Мы нашли грибы», «Как избежать неприятности в природе.»  Поиграли игры «Опасно - не опасно», «Четвертый лишний»

Общаясь с природой, дети понимают самые разнообразные вещи: осознают, как важно беречь эту удивительную среду, учатся быть добросовестными хозяевами нашей замечательной планеты.